今天看蘋果日報的副刊,見有人提到日本有老師問了一個IQ題:
「姐妹三人，大姐自殺後，二姐和三妹在葬禮上同時喜歡了一個來送喪的男子，二姐很想再見他，用什麼方法最好？」有學生回答：「只要她殺死三妹就可以在葬禮上再見到他。」
23歲的女教師認為答得對。事後遭匿名揭發，事件驚動教育界. 我記得在很多年前也看過這問題, 當時很多人看後都驚詫於這變態的想法.
副刊專欄作者陳也當然乘机慨嘆現今年輕一代的殘忍冷血, 並加以評擊, 我對此卻有不同的見解; 我認為應將焦點放在二姐的方法是否有效上. 首先, 為甚麼她殺死三妹後就可以在葬禮上再見到送喪的男子呢? 該男子只能是大姐的親戚或朋友. 但既然二姐和三妹跟他也是首次見面,彼此並不認識, 那麽該男子只會是大姐的朋友,而非親戚. 若是這樣, 那當二姐殺死三妹後, 那男子會否又再出席三妹的葬禮呢? 答案當然是否定的. 換著是你也不會, 大家非親非故. 所以二姐這方法其實根本不可行, 也只有「超低能」的人才會想出這樣愚蠢的方法.
我想说明的是我們看事物不能只看表面, 感情用事. 答案本身就錯漏百出, 我們不去加以正視和分析, 反而大肆渲染. 這並非對待問題應有的態度. 凡事應要細心觀察和思考. 若腦袋經常放在一邊不用, 我們的思維能力只會急劇衰退.
